平昌县“三个三”推进党员干部教育培训
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2018-8-9 15:31:16

近年来,平昌县认真贯彻落实党员教育培训工作各项要求,以问题为导向,以干部需求为引领,以政治建设为切入点,“三个三”推进党员干部教育培训,全面推动党员干部教育培训发展向纵深发展。

遵循“三项原则”学有所依。遵循共性原则,为干部“订餐”,始终把理想信念教育贯穿教育培训工作始终,坚持不懈强化理论武装,把党的十九精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、《党章》等内容作为“必修课”,确保党性教育课程比例占总授课量的35%以上,补足精神之钙,把稳理性之舵。遵循个性原则,让干部“点餐”,充分考虑干部工作区域、岗位、任务等多方面的差异和特点,按照“学什么干什么、缺什么补什么”的原则,训前问卷调查,了解干部想学什么、要学什么,根据调查汇总,梳理出培训内容,分层、分类、分级按需施教。遵循需求原则,为干部“配餐”,紧密结合中心工作、重点任务,围绕思想政治建设、党纪党规、脱贫攻坚、乡村振兴、产业发展、旅游发展,提升素质能力培训,增强工作技能,提高解决问题能力,打造一支助推社会经济发展的高素质干部队伍。

坚持“三个结合”学有所获。坚持党性教育与能力提升相结合,开设基本理论、党性修养、实践能力培养、心理辅导、政策解读、改革创新、红色文化传承、革命老区振兴八大板块授课内容,增强针对性、实用性和有效性,建立党员“微课堂”,打造“指尖上的学习阵地”,开办20余期。坚持本土特色和视野拓展相结合依托“三大栏目”、“三大讲堂”、“三大基地”等地方资源禀赋,充分挖掘红色文化,开展实践教学30余期,有计划地组织参训干部外出参观学习,增长见识、启迪思路、开阔视野,提高培训质量。坚持培训结果与甄别了解相结合,以学员为本,抓教学点评、学员测评和工作考评,积极推行“边教边学,当堂点评、结业测评”的教学模式,实施“123”教学管理法,即1份教学计划、2本册子(考勤册、学员册)、3张表格(日程安排表、培训登记表、意见反馈表),建立干部培训档案,一人一档,培训结束时进行现场测试,对考试成绩不合格的不予以颁发结业证书,并将考评结果通报原单位,作为评先选优、提拔任用的参考重要依据。

突出“三个注重”学有所用。注重教育培训机制支撑,健全完善党员教育联系会议制度,加强对党员教育工作的统筹协调和具体指导,将党员教育工作作为“硬指标”,纳入党委(组)书记述职评议考核内容,以“一把手”推动“一把手”抓,层层抓好落实。注重知行合一提升能动性,坚持学以致用,在实践锻炼中提升能力,11861名党员干部与38240名贫困户“结对认亲”,选派1088名党员干部组建驻村工作队,深入146个贫困村、104个“三边村”和266个非贫困村,担任驻村队长、第一书记,实现帮扶全覆盖。注重条块结合服务中心大局,把党员教育培训与“两学一做”“不忘初心、牢记使命”主题教育,建党97周年系列活动契机结合起来,有序开展“主题党日活动”、结对帮扶、党员示范岗等活动,表扬40个先进基层党组织、30名优秀党务工作者、30名优秀党员,营造“比学赶超”良好氛围,夯实基层基础,服务中心大局。

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